學(xué)校logo設(shè)計(jì)理念和寓意有哪些？

學(xué)校logo設(shè)計(jì)理念和寓意有哪些？

我國(guó)自從改革開(kāi)放以來(lái)一直都是以教育當(dāng)做民生的根本，全國(guó)每個(gè)城市里面都設(shè)有大量的學(xué)校，從幼兒園到各種大學(xué)學(xué)府能夠?yàn)閲?guó)人提供完善的教育服務(wù)，不同的學(xué)校因?yàn)槎ㄎ灰约暗赜虿灰粯铀跃托枰?dú)特的logo設(shè)計(jì)，這樣才能方便師生們分辨學(xué)校，尤其是一些學(xué)校比較多的大型城市，那么學(xué)校logo設(shè)計(jì)遵循了哪些理念?學(xué)校logo設(shè)計(jì)圖片可以使用哪些元素?下面就由小編來(lái)為大家詳細(xì)介紹一下相關(guān)內(nèi)容。

學(xué)校logo設(shè)計(jì)遵循了哪些理念?

學(xué)校的logo設(shè)計(jì)里面遵循的理念主要有三個(gè)方面，第一個(gè)就是學(xué)校logo設(shè)計(jì)要遵循以人為本為學(xué)生們服務(wù)的原則，第二個(gè)就是要結(jié)合學(xué)校本身的地理環(huán)境條件以及地域性來(lái)設(shè)計(jì)logo，第三個(gè)就是學(xué)校的logo設(shè)計(jì)要與自己的形象相符合，小學(xué)學(xué)校有小學(xué)生喜歡的logo設(shè)計(jì)，而大學(xué)學(xué)校就需要使用大學(xué)生更能接受的logo設(shè)計(jì)方案。

學(xué)校logo設(shè)計(jì)圖片可以使用哪些元素?

學(xué)校logo設(shè)計(jì)可以使用的元素還是比較多的，現(xiàn)在市面上比較火熱的學(xué)校logo設(shè)計(jì)涉及的元素有很多種，比如象征著綠色環(huán)保的花草樹(shù)木等元素，寓意著學(xué)校里面是充滿活力的，學(xué)生們都是祖國(guó)的花朵，還有就是書(shū)本這種元素，學(xué)校作為學(xué)習(xí)教育的場(chǎng)所與書(shū)籍是分不開(kāi)的，從書(shū)本里面學(xué)生就可以學(xué)習(xí)到很多有用的知識(shí)。

學(xué)校的logo設(shè)計(jì)圖片是在不斷發(fā)展的，不同時(shí)代的學(xué)校logo樣式類型也存在很大的差別，不過(guò)最終的目的都是希望學(xué)校會(huì)成為一個(gè)真正育人育才的好地方。

學(xué)校logo設(shè)計(jì)

如今想必許多的小伙伴現(xiàn)已邁入大學(xué)了吧，也開(kāi)端了大學(xué)的生活，那么你有沒(méi)有留意過(guò)你學(xué)校的logo呢，蘊(yùn)藏著哪些的含義和，其實(shí)學(xué)校的校徽是一個(gè)學(xué)校的形象標(biāo)志，是現(xiàn)已結(jié)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，校徽或許包含著自豪、榮耀，那么吧你知道學(xué)校logo規(guī)劃及涵義嗎？看看這些學(xué)校背面的故事吧！

學(xué)校logo設(shè)計(jì)

學(xué)校logo規(guī)劃理念

1、學(xué)校logo規(guī)劃按照標(biāo)識(shí)歸劃核心理念的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性尋求合理的藝術(shù)出現(xiàn)方式和方法，鍛煉出精粹的藝術(shù)言辭，使所歸劃的標(biāo)識(shí)具備髙度的整體美感、獲得最佳視覺(jué)效果。整句智能原創(chuàng)

標(biāo)識(shí)藝術(shù)除具備一般的歸劃藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(如裝飾美、次序美等)之外，還有其共同的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

2、規(guī)劃應(yīng)在實(shí)明了規(guī)劃方針的運(yùn)用目的、適用領(lǐng)域及有關(guān)法規(guī)等有關(guān)情況和深入領(lǐng)會(huì)其功用性要求的前提下進(jìn)行。

3、規(guī)劃須充分考慮其完結(jié)的可行性，針對(duì)其運(yùn)用方法、材料和制造條件采納相應(yīng)的規(guī)劃方法。一起還要顧及運(yùn)用于其它視覺(jué)傳達(dá)方法(如印刷、廣告、映像等)或擴(kuò)展、縮小時(shí)的視覺(jué)效果。

4、學(xué)校logo規(guī)劃要符合效果方針的直觀接受才能、審美認(rèn)識(shí)、社會(huì)心理和忌諱。

5、學(xué)校logo構(gòu)思須慎重揣摩，力求深入、奇妙、新穎、共同，表意準(zhǔn)確，能經(jīng)受住時(shí)刻的檢測(cè)。

6、學(xué)校logo構(gòu)圖要凝練、美麗、適形(習(xí)慣其運(yùn)用物的形態(tài))。

學(xué)校logo規(guī)劃的留意事項(xiàng)

1、簡(jiǎn)單——過(guò)于復(fù)雜的規(guī)劃會(huì)發(fā)生交流的障礙，所以在標(biāo)志中不要顯得于過(guò)擁擠：如果將綠地、旗子、線路、高爾夫球手、島形元素、邊界、圓環(huán)、弧形字體集合在一個(gè)標(biāo)志中，成了一個(gè)大雜燴，其實(shí)只需要少數(shù)一些元素就能夠規(guī)劃一個(gè)視覺(jué)效果更激烈的標(biāo)志。

2、必須奪目——細(xì)線條作為版面規(guī)劃時(shí)能夠發(fā)生杰出的效果，但在標(biāo)志上使用，就顯得很衰弱，因?yàn)椋?)觀看起來(lái)不清晰;2)過(guò)于細(xì)的線條在各種仿制的過(guò)程中很簡(jiǎn)單斷開(kāi)乃至不能出現(xiàn)。

3、能適應(yīng)各種尺度——許多規(guī)劃師經(jīng)常沒(méi)有留意到這一點(diǎn)，在規(guī)劃標(biāo)志時(shí)將標(biāo)志放得很大來(lái)做，看起好很美，但不要忘記標(biāo)志還要應(yīng)用在許多小東西上。記?。簶?biāo)志無(wú)論是應(yīng)用在戶外廣告牌仍是應(yīng)用在名片上，都相同要體現(xiàn)杰出。如果一個(gè)標(biāo)志里邊有太多細(xì)節(jié)，當(dāng)標(biāo)志縮小時(shí)，里邊的元素將會(huì)顯得模糊不清，好的標(biāo)志應(yīng)該在尺度較小時(shí)仍然具有杰出的體現(xiàn)才能。

4、能準(zhǔn)確傳達(dá)業(yè)務(wù)特征——這聽(tīng)起來(lái)好象很簡(jiǎn)單，但有時(shí)當(dāng)規(guī)劃師在為自己的創(chuàng)意而暗暗敬服自己的時(shí)候，很簡(jiǎn)單將一些常識(shí)性的東西拋諸腦后。

5、具有明顯特征——不要滿足于普通。公司是獨(dú)一無(wú)二的，有著共同的企業(yè)文化及商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)特征

學(xué)校logo

教育logo創(chuàng)意圖及寓意

1、圖形類logo,美知琴行

鋼琴琵琶樂(lè)器教育培訓(xùn)為主、出售樂(lè)器，強(qiáng)調(diào)獨(dú)有的特色帶入式教育辦法，提出在高興中學(xué)習(xí)音樂(lè)，在學(xué)習(xí)中高興。

職業(yè)相關(guān)：琵琶，鋼琴表現(xiàn)樂(lè)器教育，

公司文明：整個(gè)logo負(fù)空間表現(xiàn)手法，讓全體Logo更富有空間感，

受眾集體：2個(gè)顏色，配色柔和，

ps:直觀圖形表達(dá)方式，可以一目了然產(chǎn)品是什么

2、卡通類logo,童學(xué)慧思維館

專注于3-10歲少兒數(shù)學(xué)思維能力培育，打破傳統(tǒng)教育形式，通過(guò)閱讀滋養(yǎng)、直觀風(fēng)趣的教具操作、共同的對(duì)戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)游戲和可視化的特性教學(xué)，讓孩子在輕松建構(gòu)思維能力與常識(shí)的一起，培育孩子的構(gòu)思思考力。讓孩子高興地學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)！

聰睿靈光，頭上靈光一閃，充溢才智，充溢希望

職業(yè)元素：博士帽

受眾集體：全體卡通形象，合適3-10歲少兒

公司寓意：聰睿靈光，頭上靈光一閃，充溢才智，充溢希望

ps:卡通類logo,一向收到幼兒教育的青睞，這個(gè)是主要考慮到受眾集體的喜愛(ài)。

3、徽章類logo,貝樂(lè)國(guó)際幼兒園

貝樂(lè)國(guó)際幼兒園，針對(duì)0-6歲孩子幼兒教育，教育初衷是：“放眼世界，愛(ài)是一切的本源”寶貝高興

職業(yè)相關(guān)：博士帽，徽章，

稱號(hào)相關(guān)：BL

公司文明：love

ps:徽章類logo規(guī)劃，是教育職業(yè)里常見(jiàn)的表現(xiàn)形式，在徽章中融入需求表現(xiàn)的元素，不過(guò)一定要有所取舍哦。

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